Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника.
Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.



ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ РАБОТЕ В ШКОЛЕ
ПРОГРАММА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
ПЛАН ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Цель профориентационной работы в школе:
- оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
Задачи профориентационной работы:
- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;
- выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.
Основные направления профессиональной ориентации учащихся:
- Профессиональное просвещение;
- Профессиональная диагностика;
- Профессиональная консультация и др.
| Этапы профориентационной работы в школе: |
|
1-4 классы «Мир профессий»
Цель: формирование добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека и общества, установку на выбор профессии, развивать интерес к трудовой деятельности
Формы работы:
Классные часы, беседы о профессиях.
Тематические занятия.
Конкурсы рисунков.
Экскурсии.
Игры-викторины.
Встречи с людьми разных профессий. |
5-7 классы «Я и профессии вокруг меня»
Цель: формирование осознания учащимися своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе.
Формы работы:
Классные часы: беседы о профессиях.
Игры, КТД.
Общественно-полезный труд.
Целевые экскурсии на предприятия поселка.
Дополнительное образование.
Конкурсы с целью развития творческих способностей учащихся. |
8-9 классы «Я в мире профессий»
Цель: формирование представлений о профессиях на рынке труда, перспективах профессионального роста и мастерства, правилах выбора профессии, а также умения адекватно оценивать свои личностные возможности в соответствии с требованиями профиля в старшей школе или будущей профессии в системе НПО и СПО.
Формы работы:
Целевые встречи со специалистами учреждений профессионального образования.
Сотрудничество с Отделом занятости: летнее трудоустройство подростков.
Встречи с людьми востребованных профессий.
Классные часы: беседы о профессиях.
Конкурс сочинений “Моя будущая профессия”.
Целевые экскурсии на предприятия города.
Профдиагностика. |